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国际医药卫生导报杂志2012年第12期

浅谈诊断学教学中临床思维能力的培养

杜弢；叶子冠；陶怡；徐米清；李万根

关键词：诊断学, 循证医学, 批判性思维, 创新思维, 信息网络教学

摘要：临床思维的培养贯穿于诊断学教学的全过程,应通过多种手段提高学生的临床思维能力.以循证医学为指导,利用批判性思维的原理与方法进行临床思维培养,可提高学生分析、鉴别的能力,提高学生对已知知识的批判性再认识,同时充分发挥信息网络教学模式的优势,在使学生理解掌握新知识的同时促进学生创新思维的形成.

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